Survey on mobile phone dependency among medical students and analysis of its influencing factors
-
摘要:
目的 调查高校医学生手机使用现状，探讨医学生生命意义感、应对方式和手机依赖之间的关系，分析手机依赖者存在的心理健康问题。 方法 使用一般资料调查表、手机依赖指数量表、简易应对方式量表、生命意义量表、学业延迟满足量表、抑郁症自我评估量表和焦虑症筛查量表等研究工具于2021年10月6日—2022年2月15日对蚌埠医学院598名学生进行问卷调查，共收回有效问卷559份。 结果 不同年级医学生手机依赖量表得分比较差异有统计学意义(P < 0.01)；手机数量、使用智能手机时间、每日手机使用时长、手机流量使用情况、每月支付手机费用不同的医学生手机依赖指数量表得分比较，差异有统计学意义(均P < 0.001)；相关分析结果表明，生命意义感量表总分(r=-0.160)、人生意义体验(r=-0.176)、人生意义寻求(r=-0.109)与手机依赖量表总分呈负相关关系(均P < 0.05)；多因素回归分析结果显示，消极应对(B=6.437，P < 0.001)及抑郁(B=0.568，P=0.003)能够显著影响手机依赖指数量表得分。 结论 医学生手机依赖现象受多种因素的影响，高年级可能是医学生手机依赖的危险因素，消极、焦虑及抑郁的情绪、生命意义感水平较低等可能会助长医学生手机依赖行为的形成，要积极关注医学生心理健康发展, 警惕手机依赖。 Abstract:Objective To investigate the current situation of mobile phone use among medical students at universities, to explore the relationship between medical students ' sense of purpose in life, coping styles and mobile phone addiction, and to analyze the mental health problems of mobile phone addicts. Methods General data questionnaire, Mobile phone addiction index (MPAI), Simplified coping style questionnaire (SCSS), Chinese meaning in life questionnaire (C-MLQ), Academic delay of gratification, Patient health questionnaire-9 (PHQ-9) and Generalized anxiety disorder-7 (GAD-7) were used to survey 598 students from Bengbu Medical College, and 559 valid questionnaires were returned. Results Medical students ' scores on the mobile phone addiction scale showed significant differences in grade and all were statistically significant(all P < 0.01);the number of mobile phones, years of mobile phone use, hours of daily mobile phone use, mobile phone data traffic use, and monthly mobile phone payment showed significant differences on the mobile phone addiction index scale (all P < 0.001); the results of correlation analysis showed that occupational (r=-0.115), total score of the purpose of life scale (r=-0.160), experiencing meaning in life (r=-0.176), and seeking meaning in life (r=-0.109) were significantly negatively correlated (all P < 0.05); the results of multi-factor regression showed that negative coping (B=6.437, P < 0.001) and depression (B=0.568, P=0.003) could significantly affect the scores on the mobile phone addiction scale. Conclusion The phenomenon of mobile phone addiction among medical students is influenced by a variety of factors. Seniority may be a risk factor for mobile phone addiction among medical students, and negative, anxious and depressive emotions, and a low level of life meaning may contribute to the development of mobile phone addiction among medical students. -
Key words:
- Medical students /
- Mobile phone dependence /
- Sense of purpose in life /
- Coping styles /
- Depression /
- Anxiety
-
表 1 不同人口学特征学生手机依赖指数量表总分比较(x±s，分)
Table 1. Comparison of total score of the Mobile Phone Dependence Index Scale among students with different demographic characteristics (x±s, points)
项目 人数 手机依赖指数量表总分 统计量 P值 性别 1.275a 0.203 男性 261 46.00±14.35 女性 298 44.50±13.38 是否为独生子女 0.797a 0.426 是 211 45.82±15.10 否 348 44.82±13.04 是否恋爱 1.442a 0.150 是 182 46.50±15.70 否 377 44.57±12.83 是否担任班干部 1.790a 0.074 是 215 46.57±15.19 否 344 44.34±12.90 年级 4.767b ＜0.001 大一 285 43.44±12.16 大二 111 46.93±13.06 大三 122 45.41±16.67 大四 40 52.60±15.25 生源地 1.401b 0.247 农村 259 44.48±13.60 乡镇 119 47.03±14.58 城市 181 45.03±13.67 注：a为t值，b为F值。 
下载: 导出CSV
表 2 不同手机使用状况学生手机依赖指数量表总分比较(x±s，分)
Table 2. Comparison of total score of the Mobile Phone Dependence Index Scale of students with different mobile phone use conditions (x±s, points)
项目 人数 手机依赖指数量表总分 F值 P值 拥有手机数量 15.334 < 0.001 1部 420 44.45±13.37 2部 101 50.38±13.78 3部 13 54.08±15.75 4部及以上 25 32.20±9.06 拥有智能手机的时间 7.024 < 0.001 1年以下 72 42.04±10.66 1~3年 157 42.90±13.62 3~5年 144 49.26±13.30 >5年 186 45.22±14.85 每天花费在手机上的时间 7.284 < 0.001 < 1 h 8 40.63±18.00 1~3 h 132 41.88±14.39 3~5 h 209 44.20±12.55 >5 h 210 48.45±13.97 平均每月使用多少手机流量 5.565 < 0.001 < 1 GB 12 40.50±12.41 1~10 GB 69 42.94±15.06 10~20 GB 103 41.41±13.37 20~30 GB 124 44.40±12.23 >30 GB 251 47.99±14.02 平均每月支付的手机费用 6.185 < 0.001 < 20元 31 40.97±12.89 20~50元 328 43.95±13.32 50~100元 162 46.85±13.40 >100元 38 52.37±17.73
下载: 导出CSV
表 3 手机依赖组与非手机依赖组各量表评分比较(x±s，分)
Table 3. Comparison of all scales scores between mobile phone dependent group and non-mobile phone dependent group (x±s, points)
量表 类别 非手机依赖组(n=210) 手机依赖组(n=349) t值 P值 简易应对方式 总分 52.36±9.85 55.17±7.54 -3.561 < 0.001 积极应对 2.99±0.64 2.92±0.46 1.429 0.154 消极应对 2.05±0.58 2.51±0.49 -9.649 < 0.001 学业延迟满足 总分 31.60±6.20 30.38±5.32 2.367 0.018 PHQ-9 总分 14.00±3.64 17.78±5.32 -9.962 < 0.001 GAD-7 总分 10.22±3.20 13.41±4.73 -9.478 < 0.001 生命意义感 总分 53.43±9.58 48.91±10.56 5.078 < 0.001 人生意义体验 5.20±1.17 4.65±1.17 5.398 < 0.001 人生意义寻求 5.48±1.06 5.13±1.16 3.600 < 0.001
下载: 导出CSV
表 4 手机依赖量表得分与其他各变量的相关分析
Table 4. Correlation analysis between the mobile phone dependence scale score and other variables
项目 手机依赖量表总分 r值 P值 性别 -0.054 0.203 年级 0.139 0.001 您的学科类别是 0.056 0.184 生源地 0.023 0.588 是否为独生子女 -0.035 0.409 是否恋爱 -0.065 0.123 是否担任班干 -0.078 0.064 每月生活费 0.019 0.657 拥有手机数量 -0.039 0.361 您使用智能手机多久了？ 0.101 0.016 您每天花费在手机上的时间 0.191 ＜0.001 学业延迟满足量表总分 -0.083 0.051 PHQ-9总分 0.439 ＜0.001 GAD-7总分 0.446 ＜0.001 生命意义感量表总分 -0.160 ＜0.001 人生意义体验 -0.176 ＜0.001 人生意义寻求 -0.109 ＜0.001 简易应对方式量表总分 0.263 ＜0.001 积极应对 0.011 0.789 消极应对 0.481 ＜0.001
下载: 导出CSV
表 5 变量赋值情况
Table 5. Variable assignment
变量 赋值方法 年级 大一=0，大二=1，大三=2, 大四=3;以大一为参照 拥有手机数量 1部=0，2部=1，3部=2，4部及以上=3；以拥有一部手机为参照 拥有智能手机时间 < 1年=0，1~3年=1，3~5年=2，>5年=3；以拥有 < 1年时间为参照 每天花费在手机上时间 < 1 h=0，1~3 h=1，3~5 h=2，>5 h=3；以花费 < 1 h为参照 生命意义感量表 人生意义体验、人生意义寻求2个维度均以实际值赋值 简单应对方式量表 积极应对、消极应对2个维度均以实际值赋值 PHQ-9 以实际值赋值 GAD-7 以实际值赋值
下载: 导出CSV
表 6 手机依赖量表得分与其他各变量的多元线性回归分析
Table 6. Multiple linear regression analysisof the mobile phone dependence scale scores and other variables
变量 B SE β t值 P值 年级 大二 1.669 1.328 0.048 1.257 0.209 大三 0.354 1.344 0.011 0.263 0.792 大四 4.394 2.051 0.082 2.143 0.033 拥有手机数量 2部 2.429 1.342 0.068 1.810 0.071 3部 4.002 3.224 0.044 1.241 0.215 4部及以上 -6.279 2.746 -0.094 -2.287 0.023 拥有智能手机的时间 1~3年 -1.680 1.696 -0.055 -0.991 0.322 3~5年 3.153 1.711 0.100 1.843 0.066 >5年 0.765 1.715 0.026 0.446 0.656 每天花费在手机上的时间 1~3 h 1.572 4.128 0.048 0.381 0.704 3~5 h 1.451 4.102 0.051 0.354 0.724 >5 h 5.645 4.103 0.198 1.376 0.169 生命意义感量表 人生意义体验 -0.088 0.106 -0.038 -0.833 0.405 人生意义寻求 0.174 0.542 0.014 0.321 0.749 简单应对方式量表 积极应对 2.146 1.080 0.083 1.987 0.047 消极应对 6.437 1.036 0.264 6.211 < 0.001 PHQ-9 0.568 0.187 0.209 3.032 0.003 GAD-7 0.404 0.209 0.131 1.935 0.053
下载: 导出CSV
-
[1] 中国互联网络信息中心. 第49次《中国互联网络发展状况统计报告》[R]. (2022-02-25)[2022-12-11]. https:www.cnnic.cn/n4/2022/0401/c88-1131.html .China Internet Network Information Center. The 49th Statistical Report on the Development of Internet in China[R]. (2022-02-25)[2022-12-11].https:www.cnnic.cn/n4/2022/0401/c88-1131.html .[2] CERUTTI R, PRESAGHI F, SPENSIERI V, et al. Adaptation and psychometric analysis of the test of mobile phone dependence-brief version in Italian adolescents[J]. Int J Environ Res Public Health, 2021, 18(5), 2612. doi: 10.3390/ijerph18052612 [3] 邹立巍, 伍晓艳, 陶舒曼, 等. 大学新生手机依赖与大脑灰质体积的关系[J]. 中国学校卫生, 2020, 41(11): 1614-1616, 1620. https://www.cnki.com.cn/Article/CJFDTOTAL-XIWS202011006.htmZOU L W, WU X Y, TAO S M, et al. Mobile phone dependence and gray matter volume in college freshmen[J]. Chinese Journal of School Health, 2020, 41(11): 1614-1616. https://www.cnki.com.cn/Article/CJFDTOTAL-XIWS202011006.htm [4] 田宪华, 杨博钰. 大学生时间管理倾向与手机依赖的关系: 生命意义感的中介作用[J]. 林区教学, 2020(1): 109-113. https://www.cnki.com.cn/Article/CJFDTOTAL-LQXJ202001034.htmTIAN X h, Yang B y. Relationship between time management tendency and mobile phone dependence of college students: mediating effect of meaning in life[J]. Teaching of Forestry Region, 2020(1): 109-113. https://www.cnki.com.cn/Article/CJFDTOTAL-LQXJ202001034.htm [5] 黄薇薇. 大学生智能手机成瘾和生命意义感关系探索研究[D]. 扬州: 扬州大学, 2021.HUANG W W. Research on the relationship between college students' smartphone addiction and meaning in life[D]. Yangzhou: Yangzhou University, 2021. [6] 王勇, 吴静涛, 赵新娟, 等. 青少年体育参与对手机依赖的影响: 自我控制的中介作用[J]. 当代体育科技, 2022, 12(33): 76-79. https://www.cnki.com.cn/Article/CJFDTOTAL-DYKJ202233017.htmWANG Y, WU J T, ZHAO X J, et al. Influence of teenagers' sports participation on mobile phone dependence: the mediation of self-control[J]. Contemporary Sports Technology, 2022, 12(33): 76-79. https://www.cnki.com.cn/Article/CJFDTOTAL-DYKJ202233017.htm [7] 朱黎君, 杨强, 叶宝娟, 等. 自然联结对大学生抑郁的影响: 有调节的中介模型[J]. 心理发展与教育, 2022, 38(6): 886-893. https://www.cnki.com.cn/Article/CJFDTOTAL-XLFZ202206015.htmZHU L J, YANG Q, YE B J, et al. The effect of natural association on depression in college students: a mediated model with moderation[J]. Psychological Development and Education, 2022, 38(6): 886-893. https://www.cnki.com.cn/Article/CJFDTOTAL-XLFZ202206015.htm [8] 陈欢欢, 徐云云, 徐小, 等. 三甲医院临床护士工作场所心理暴力与应对方式的相关性研究[J]. 中华全科医学, 2020, 18(10): 1770-1773. doi: 10.16766/j.cnki.issn.1674-4152.001615CHEN H H, XU Y Y, XU X, et al. A study on the correlation between psychological violence and coping style in the workplace of clinical nurses in Grade-A Tertiary hospitals[J]. Chinese Journal of General Practice, 2020, 18(10): 1770-1773. doi: 10.16766/j.cnki.issn.1674-4152.001615 [9] 魏长骄, 苑璞. 大学生未来取向与学习自主性的关系研究: 学业延迟满足和时间管理倾向的多重中介作用[J]. 心理技术与应用, 2021, 9(2): 88-94. https://www.cnki.com.cn/Article/CJFDTOTAL-XLJS202102004.htmWEI C J, WAN P. A study on the relationship between future orientation and academic autonomy among college students: the multiple mediating roles of academic delayed gratification and time management tendencies[J]. Psychological: techniques and applications, 2021, 9(2): 88-94. https://www.cnki.com.cn/Article/CJFDTOTAL-XLJS202102004.htm [10] 陈杰, 赵维燕, 王鹏飞, 等. 学业自我效能感在心理韧性与大学生学业延迟满足中的中介作用[J]. 医学教育研究与实践, 2020, 28(2): 285-288. https://www.cnki.com.cn/Article/CJFDTOTAL-XBYX202002030.htmCHEN J, ZHAO W Y, WANG P F, et al. The mediating role of academic self-efficacy in psychological resilience and academic delayed satisfaction of college students[J]. Medical Education Research and Practice, 2020, 28(2): 285-288. https://www.cnki.com.cn/Article/CJFDTOTAL-XBYX202002030.htm [11] 汪斌, 孙震, 沐露霞, 等. "双心医学"对冠心病临界病变伴焦虑和抑郁患者的影响[J]. 安徽医学, 2018, 39(2): 205-207. https://www.cnki.com.cn/Article/CJFDTOTAL-AHYX201802023.htmWANG B, SUN Z, MU L X, et al. Influence of psycho-cardiology in patients with coronary borderline lesions with depressive disorder[J]. Anhui Medical Journal, 2018, 39(2): 205-207. https://www.cnki.com.cn/Article/CJFDTOTAL-AHYX201802023.htm [12] 成艳丽, 陈东, 肖菊姣, 等. 新冠肺炎疫情期间参与疫情防控全科医生心理及睡眠状态分析[J]. 中华全科医学, 2020, 18(11): 1879-1883. doi: 10.16766/j.cnki.issn.1674-4152.001644CHENG Y L, CHEN D, XIAO J J, et al. Analysis on psychological and sleep state of general practitioners involved in epidemic prevention and control during the novel coronavirus pneumonia epidemic[J]. Chinese Journal of General Practice, 2020, 18(11): 1879-1883. doi: 10.16766/j.cnki.issn.1674-4152.001644 [13] 王锦秀, 王剑涛, 胡月, 等. 抑郁和焦虑与老年认知障碍患者认知水平的相关性分析[J]. 中国临床医学, 2022, 29(4): 536-543. https://www.cnki.com.cn/Article/CJFDTOTAL-LCYX202204003.htmWANG J X, WANG J T, HU Y, et al. Correlation of depression and anxiety and cognitive function in elderly patients with cognitive impairment[J]. Chinese Journal of Clinical Medicine, 2022, 29(4): 536-543. https://www.cnki.com.cn/Article/CJFDTOTAL-LCYX202204003.htm [14] 谢铃莉, 季雨楠, 李晨阳, 等. 大学生"低头族"现状及与社会适应关系[J]. 中国健康心理学杂志, 2019, 27(2): 256-260. https://www.cnki.com.cn/Article/CJFDTOTAL-JKXL201902026.htmXIE L L, JI Y N, LI C Y, et al. The current situation of college students' "low-headedness" and its relationship with social adaptation[J]. China Journal of Health Psychology, 2019, 27(2): 256-260. https://www.cnki.com.cn/Article/CJFDTOTAL-JKXL201902026.htm [15] 韩梅, 杨子群, 肖宜辉. 课堂教学中大学生手机依赖行为的成因及对策研究[J]. 公关世界, 2022(19): 82-85. https://www.cnki.com.cn/Article/CJFDTOTAL-GGSJ202219035.htmHAN M, YANG Z Q, XIAO Y H. Research on the causes and countermeasures of college students' cell phone dependence behavior in classroom teaching[J]. Public Relations World, 2022(19): 82-85. https://www.cnki.com.cn/Article/CJFDTOTAL-GGSJ202219035.htm [16] 李蓓蕾, 张莉莉, 邓林园, 等. 高中生手机依赖与心理健康的关系研究: 以北京市某校高中生为例[J]. 教育科学研究, 2019(8): 73-79. https://www.cnki.com.cn/Article/CJFDTOTAL-JYKY201908016.htmLI B L, ZHANG L L, DENG L Y, et al. A study on the relationship between cell phone dependence and mental health of high school students: taking a high school student in a school in Beijing as an example[J]. Educational Science Research, 2019(8): 73-79. https://www.cnki.com.cn/Article/CJFDTOTAL-JYKY201908016.htm [17] 张颖颖, 史玉霞, 孟贝, 等. 心理健康教育对大学生手机依赖及心理健康的干预效果[J]. 中国校医, 2022, 36(3): 239-240. https://www.cnki.com.cn/Article/CJFDTOTAL-XIYI202203027.htmZHANG Y Y, SHI Y X, MENG B, et al. Intervention effect of mental health education on mobile phone dependence and mental health of college students[J]. Chinese Journal of School Doctor, 2022, 36(3): 239-240. https://www.cnki.com.cn/Article/CJFDTOTAL-XIYI202203027.htm -
点击查看大图
表(6)
计量
- 文章访问数: 149
- HTML全文浏览量: 43
- PDF下载量: 10
- 被引次数: 0
