新冠疫情隔离期间学龄期儿童情绪和行为变化的研究

仇晓艳; 王广海; 王瑜; 姜莲; 霍言言; 陈津津; 江帆

doi:10.16766/j.cnki.issn.1674-4152.002241

新冠疫情隔离期间学龄期儿童情绪和行为变化的研究

doi: 10.16766/j.cnki.issn.1674-4152.002241

仇晓艳¹,
王广海^{2, 3},
王瑜¹,
姜莲¹,
霍言言¹,
陈津津^1, ,,
江帆^{2, 3}

1.
上海市儿童医院, 上海交通大学附属儿童医院儿保科，上海 200062
2.
上海交通大学医学院附属上海儿童医学中心发育行为儿科儿科转化医学研究所，上海 200127
3.
上海交通大学医学院附属新华医院教育部-上海儿童环境健康重点实验室，上海 200092

基金项目:

国家自然科学基金青年项目 81703235

国家自然科学基金面上项目 81670810

详细信息

通讯作者:
陈津津, E-mail: jjvoo@163.com

中图分类号: R563.14R725.6
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出版历程
- 收稿日期: 2020-12-21
- 网络出版日期: 2022-03-02

Study on the changes of school-age children's emotional and behavioural problems during the COVID-19 quarantine

1.
Department of Child Health Care, Shanghai Children's Hospital, Shanghai Jiao Tong University, Shanghai 200062, China

摘要

摘要: 目的探索新型冠状病毒肺炎(coronavirus disease 2019，COVID-19) 疫情隔离期间学龄期儿童情绪和行为问题现状，为未来公共卫生事件中儿童心理干预提供指导。方法通过简单随机抽样选取上海某区4所小学按照班级进行整群抽样，对学生家长进行一般问卷调查及长处与困难量表调查。对过去6个月新冠疫情期间居家隔离的孩子及家庭的基本状况进行信息收集并对结果进行分析。结果单亲家庭儿童的情绪症状[2.50(1.00, 5.25)分]、直系家庭儿童的品行问题[2.00(1.00, 3.00)分]以及联合家庭孩子亲社会行为[8.00(7.00, 10.00)分]得分较高。疫情隔离期间学龄期儿童情绪和行为问题有所变化，与上海常模相比，发现7~9岁年龄段的女孩的行为问题得分增加(均P＜0.05)，而6~9岁年龄段的男孩多动注意不能得分是降低的(均P＜0.05)；与SH2018相比，各年龄段儿童行为问题得分增加(均P＜0.05)，而7~9岁年龄段儿童亲社会行为得分降低。结论研究发现单亲家庭、直系家庭中儿童的情绪问题，直系家庭中儿童的品行问题要多加关注。COVID-19疫情期间学龄儿童情绪和行为发生变化，未来发生类似公共卫生事件时，须对不同情绪和行为问题儿童进行分层分类干预，相关政府、社会、学校等心理援助机构等应当给予重点关心和支持。
- 新型冠状病毒肺炎 /
- 情绪 /
- 行为 /
- 学龄儿童
Abstract: Objective To explore the current situation of emotional and behavioural problems among school-age children during the quarantine period of coronavirus disease 2019 (COVID-19), and to provide guidance for children's psychological intervention in public health events in the future. Methods Four primary schools in a district of Shanghai were selected and included in the study using simple random sampling. The general questionnaire and strength and difficulty scales were used on the parents of students. Information on the basic situation of children and families quarantined by COVID-19 during the past 6 months was collected and the results were analyzed. Results The emotional symptoms of children from single-parent families [2.50(1.00, 5.25)points], the behaviour problems of children from immediate families [2.00(1.00, 3.00) points] and the prosocial behaviours of children from joint families [8.00(7.00, 10.00) points] were scored higher. Emotional and behavioural problems changed in school-age children during the quarantine period. Higher scores for behavioural problems were found in girls aged 7-9 years old (all P < 0.05), and hyperactivity inactivity score decreased in boys aged 6-9 years old (all P < 0.05) compared with the Shanghai norm. Compared with SH2018, scores for behavioural problems increased in children of all ages (all P < 0.05), and the prosocial behaviour scores of children aged 7-9 years old decreased. Conclusion The emotional problems of children in single-parent families and lineal families and the conduct problems of children in lineal families should become the focus of research. If a similar public health event occurs in the future, then stratified and classified interventions should be carried out for children with different emotional and behavioural problems.
- Coronavirus disease 2019 /
- Emotion /
- Behaviour /
- School-aged children

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表 1 疫情隔离期间学龄儿童SDQ各因子得分状况

项目	得分[M(P₂₅, P₇₅)，分]	正常(%)	可疑(%)	异常(%)
困难总分	10(7, 14)	73.31	14.41	12.28
同伴交往	2(1, 4)	51.16	20.11	28.74
品行	2(1, 3)	74.29	13.97	11.74
情绪症状	2(1, 3)	81.05	9.07	9.88
多动注意不能	4(3, 5)	76.42	8.54	15.04
亲社会	7(5, 9)	74.11	18.24	7.65

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表 2 新冠疫情期间学龄儿童SDQ各因子影响因素分析[M(P₂₅, P₇₅)，分]

项目	例数	亲社会行为	多动注意不能	情绪问题	品行问题	同伴交往问题	困难总分
性别
男	615	7.00(5.00, 9.00)	4.00(2.00, 5.00)	2.00(0.00, 2.00)	1.00(1.00, 2.00)	2.00(1.00, 4.00)	10.00(7.00, 14.00)
女	509	7.00(5.00, 9.00)	4.00(3.00, 6.00)	2.00(1.00, 3.00)	2.00(1.00, 3.00)	3.00(1.00, 4.00)	10.00(7.00, 14.00)
独生子女
是	536	7.00(5.00, 9.00)	4.00 (2.00, 5.00)	2.00(1.00, 3.00)	2.00(1.00, 3.00)	2.00(1.00, 4.00)	10.00(6.00, 14.00)
否	588	7.00(5.00, 9.00)	4.00 (3.00, 5.00)	2.00(1.00, 3.00)	1.00(1.00, 3.00)	2.00(1.00, 4.00)	10.00(7.00, 14.00)
留守儿童
是	30	7.00(5.75, 8.25)	4.50(3.00, 7.00)	2.00(1.00, 3.25)	2.00(1.00, 3.00)	2.00(1.00, 4.00)	10.00(7.75, 15.25)
否	1 094	7.00(5.00, 9.00)	4.00(2.00, 5.00)	2.00(1.00, 3.00)	2.00(1.00, 3.00)	2.00(1.00, 4.00)	10.00(7.00, 14.00)
家庭结构^abcd
单亲	14	7.00(6.75, 8.00)	5.00(3.00, 7.25)	2.50(1.00, 5.25)	1.50(1.00, 3.25)	2.50(1.75, 5.00)	12.00(8.50, 19.25)
核心	760	7.00(5.00, 9.00)	4.00(3.00, 5.00)	2.00(0.00, 3.00)	1.00(1.00, 2.00)	3.00(1.00, 4.00)	10.00(6.25, 14.00)
直系	299	7.00(5.00, 9.00)	4.00(2.00, 6.00)	2.00(1.00, 3.00)	2.00(1.00, 3.00)	2.00(1.00, 4.00)	10.00(7.00, 14.00)
联合	51	8.00(7.00, 10.00)	4.00(2.00, 5.00)	1.00(0.00, 2.00)	1.00(1.00, 2.00)	2.00(1.00, 3.00)	8.00(5.00, 12.00)
年龄(岁)
6	20	7.00(5.00, 9.75)	4.00(2.00, 5.00)	2.00(1.00, 2.00)	1.00(0.25, 2.00)	2.50(2.00, 3.00)	9.00(6.00, 12.00)
7	370	8.00(6.00, 9.00)	4.00(2.00, 5.00)	2.00(1.00, 3.00)	1.00(1.00, 2.00)	2.00(1.00, 4.00)	10.00(6.00, 13.00)
8	192	7.00(5.00, 9.00)	4.00(3.00, 5.00)	2.00(0.00, 3.00)	2.00(1.00, 2.75)	3.00(1.00, 4.00)	10.00(7.00, 14.00)
9	337	7.00(5.00, 9.00)	4.00(3.00, 5.00)	2.00(0.00, 3.00)	2.00(1.00, 3.00)	2.00(1.00, 4.00)	10.00(7.00, 14.00)
10	205	8.00(6.00, 9.00)	4.00(2.00, 5.00)	2.00(1.00, 3.00)	1.00(1.00, 3.00)	3.00(1.00, 4.00)	10.00(7.00, 15.00)
家庭孩子总数(个)
2	530	7.00(5.75, 9.00)	4.00(3.00, 5.00)	2.00(1.00, 3.00)	1.50(1.00, 3.00)	2.00(1.00, 4.00)	10.00(7.00, 14.00)
3	51	7.00(5.00, 9.00)	5.00(2.00, 5.00)	2.00(0.00, 4.00)	1.00(1.00, 2.00)	2.00(1.00, 3.00)	9.00(7.00, 15.00)
4	7	6.00(5.00, 8.00)	3.00(3.00, 5.00)	2.00(2.00, 3.00)	1.00(1.00, 4.00)	2.00(2.00, 3.00)	10.00(8.00, 13.00)
家庭人均月收入(万元)^bd
< 0.2	11	8.00(6.00, 9.00)	4.00(3.00, 5.00)	1.00(0.00, 2.00)	1.00(0.00, 1.00)	3.00(1.00, 5.00)	10.00(5.00, 12.00)
0.2~0.5	119	8.00(6.00, 9.00)	4.00(2.00, 5.00)	2.00(0.00, 3.00)	2.00(1.00, 3.00)	2.00(1.00, 4.00)	10.00(7.00, 14.00)
0.5~0.8	220	7.00(6.00, 9.00)	4.00(2.00, 5.00)	2.00(1.00, 3.00)	2.00(1.00, 3.00)	2.00(1.00, 4.00)	10.00(6.00, 14.00)
0.8~1.0	212	7.00(5.00, 9.00)	4.50(3.00, 6.00)	2.00(1.00, 3.00)	2.00(1.00, 3.00)	3.00(1.00, 4.00)	11.00(7.00, 15.00)
1.0~2.0	300	7.00(6.00, 9.00)	4.00(2.00, 5.00)	1.00(0.00, 3.00)	1.00(1.00, 2.00)	2.00(1.00, 4.00)	9.00(6.00, 13.00)
2.0~3.0	153	7.00(5.00, 9.00)	4.00(3.00, 5.00)	1.00(0.50, 3.00)	1.00(1.00, 2.00)	2.00(1.00, 4.00)	10.00(6.00, 13.00)
≥3.0	109	7.00(5.00, 9.00)	4.00(3.00, 6.00)	1.00(1.00, 3.00)	2.00(1.00, 3.00)	2.00(2.00, 4.00)	10.00(7.00, 14.00)
父亲受教育程度
小学及以下	9	7.00(6.50, 10.00)	5.00(0.50, 6.00)	3.00(0.50, 4.00)	1.00(0.00, 3.50)	3.00(2.00, 4.00)	11.00(6.00, 14.00)
初中	149	8.00(6.00, 9.00)	4.00(3.00, 5.00)	2.00(1.00, 3.00)	1.00(1.00, 2.50)	2.00(1.00, 4.00)	10.00(7.00, 13.00)
高中/中专	265	7.00(5.50, 9.00)	4.00(2.00, 5.00)	2.00(0.00, 3.00)	2.00(1.00, 3.00)	2.00(1.00, 4.00)	10.00(6.00, 14.00)
大专	276	7.00(5.00, 9.00)	4.00(3.00, 5.00)	2.00(0.25, 3.00)	2.00(1.00, 2.00)	2.00(1.00, 4.00)	10.00(7.00, 14.00)
本科	378	7.00(5.00, 9.00)	4.00(2.00, 5.00)	1.00(1.00, 3.00)	2.00(1.00, 3.00)	2.00(1.00, 4.00)	10.00(7.00, 14.00)
硕士及以上	47	7.00(6.00, 9.00)	4.00(3.00, 7.00)	2.00(0.00, 3.00)	2.00(1.00, 3.00)	3.00(1.00, 4.00)	10.00(6.00, 15.00)
母亲受教育程度^e
小学及以下	11	8.00(8.00, 9.00)	2.00(1.00, 3.00)	1.00(0.00, 1.00)	1.00(0.00, 2.00)	3.00(1.00, 4.00)	5.00(4.00, 8.00)
初中	192	8.00(6.00, 9.00)	4.00(3.00, 6.00)	2.00(1.00, 3.00)	2.00(1.00, 3.00)	2.00(1.00, 4.00)	10.00(7.00, 14.00)
高中/中专	281	7.00(5.00, 9.00)	4.00(3.00, 5.00)	2.00(1.00, 3.00)	2.00(1.00, 2.00)	2.00(1.00, 4.00)	10.00(7.00, 13.00)
大专	299	7.00(6.00, 9.00)	4.00(3.00, 5.00)	2.00(1.00, 3.00)	1.00(1.00, 3.00)	3.00(1.00, 4.00)	10.00(6.00, 14.00)
本科	324	7.00(5.00, 9.00)	4.00(2.00, 5.00)	2.00(1.00, 3.00)	2.00(1.00, 3.00)	2.00(1.00, 4.00)	9.50(6.30, 14.00)
硕士及以上	17	8.00(5.50, 9.50)	4.00(1.50, 7.00)	1.00(0.00, 5.00)	1.00(0.50, 2.50)	3.00(1.50, 3.50)	10.00(5.50, 14.00)
注：亲社会行为得分组间比较，^aP < 0.05；困难总分组间比较，^bP < 0.05；情绪问题得分组间比较，^cP < 0.05；品行问题得分组间比较，^dP < 0.05；多动注意不能得分组间比较，^eP < 0.05。

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表 3 疫情隔离期间学龄儿童SDQ得分与上海常模比较[M(P₂₅, P₇₅)，分]

年龄(岁)	性别	情绪问题	品行问题	多动注意不能	同伴交往问题	困难总分	亲社会行为
6	男	1.00(0.00, 2.00)	1.00(0.00, 2.00)	3.00(2.00, 5.00)^a	2.00(1.00, 3.50)	8.00(5.50, 11.00)	8.00(6.00, 10.00)
	女	2.00(1.00, 2.00)	1.00(1.00, 2.00)	5.00(1.00, 6.00)	3.00(2.00, 3.00)	11.00(8.00, 12.00)	5.00(5.00, 8.00)
7	男	1.50(1.00, 3.00)	1.00(1.00, 2.00)	4.00(2.00, 5.00)^b	2.00(1.00, 4.00)^b	10.00(6.00, 13.00)^b	8.00(6.00, 9.00)
	女	2.00(1.00, 3.00)^a	2.00(1.00, 2.00)^b	4.00(2.25, 6.00)	2.00(1.00, 4.00)	10.00(6.00, 14.00)	7.00(6.00, 9.00)
8	男	2.00(0.75, 3.00)	1.50(1.00, 2.00)	4.00(3.00, 5.00)^b	3.00(2.00, 4.00)	10.00(7.00, 13.00)^b	7.00(5.00, 9.00)
	女	2.00(0.00, 3.00)	2.00(1.00, 3.00)^b	4.00(2.00, 5.25)	3.00(1.00, 4.00)^b	10.00(6.00, 14.00)	7.00(6.00, 9.00)
9	男	2.00(0.00, 3.00)	1.00(1.00, 3.00)	4.00(2.00, 5.75)^b	2.00(1.00, 3.75)	10.00(6.00, 14.00)	7.00(5.00, 9.00)
	女	1.00(1.00, 3.00)	2.00(1.00, 3.00)^b	4.00(3.00, 5.00)	3.00(1.00, 4.00)	10.00(7.00, 14.00)	7.00(5.00, 9.00)^b
10	男	2.00(1.00, 3.00)	1.00(1.00, 2.00)	4.00(2.75, 5.00)	3.00(1.00, 4.00)	10.00(7.00, 15.00)	7.00(5.75, 9.00)
	女	2.00(1.00, 3.00)	1.00(1.00, 3.00)	4.00(2.00, 6.00)	3.00(1.00, 4.00)	10.00(7.00, 14.00)	8.00(6.00, 9.00)
注：与上海常模比较，^aP＜0.05；与上海常模比较，^bP＜0.01。

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表 4 疫情隔离期间学龄儿童SDQ得分与SH2018比较[M(P₂₅, P₇₅)，分]

年龄(岁)	情绪问题	品行问题	多动注意不能	同伴交往问题	困难总分	亲社会行为
7	2.00(1.00, 3.00)^a	1.00(1.00, 2.00)^b	4.00(2.00, 5.00)	2.00(1.00, 4.00)	10.00(6.00, 13.00)^a	8.00(6.00, 9.00)^b
8	2.00(0.00, 3.00)	2.00(1.00, 2.75)^b	4.00(3.00, 5.00)	3.00(1.00, 4.00)	10.00(7.00, 14.00)	7.00(5.00, 9.00)^b
9	2.00(0.00, 3.00)^a	2.00(1.00, 3.00)^b	4.00(3.00, 5.00)^b	2.00(1.00, 4.00)	10.00(7.00, 14.00)^b	7.00(5.00, 9.00)^b
10	2.00(1.00, 3.00)	1.00(1.00, 3.00)^a	4.00(2.00, 5.00)	3.00(1.00, 4.00)	10.00(7.00, 15.00)	8.00(6.00, 9.00)
注：与SH2018比较，^aP＜0.05；与SH2018比较，^bP＜0.01。由于6岁组男女总人数为20人，结果不稳定，故此处不做比较。

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表 5 与SH2018比较疫情隔离期间儿童情绪与行为问题比较(%)

因子	本次检出率	SH2018检出率	χ²值	P值
情绪问题	9.875	8.667	1.366	0.242
品行问题	9.964	6.500	28.280	< 0.001
多动注意不能	10.053	17.948	4.622	0.032
同伴交往问题	10.142	25.920	3.114	0.078
亲社会行为	10.231	4.661	4.303	0.038
困难总分	10.320	9.648	5.676	0.017

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